|
Milyen idős a gyermeked?
2009-09-21
0 komment Elég tehetetlennek érzi magát az ember, amikor azt látja, hogy gyermekének tanulmányi eredménye rohamosan romlik. Ilyenkor sokan kétségbeesnek, drákói szigort kezdenek alkalmazni a gyereken, nem mehet sehová, mert biztos nem tanul eleget. Csak ez lehet a probléma. Nincs edzés sem, iskola után rögtön haza, és nyomás tanulni! Néha pedig egészen más okok húzódnak a háttérben, és amiről azt hisszük, jót teszünk vele, azzal valójában csak rontunk a helyzeten. Nézzünk a lehetséges okok közül néhányat!
A kortárscsoport hatása Fontos az életkor előrehaladtával áttekinteni a pszichológiai változásokat. A prepubertás – korai kamaszkor, vagy kamaszkor előtti időszak –, körülbelül harmadik osztályban kezdődik, és a gyerek egyik pillanatról a másikra kiskamasszá válik. Iskolakezdéskor, hat-hétévesen még a felnőtteknek akarnak megfelelni, de mikor elkezdenek a társaik felé fordulni, akkor kicsit „eltekintenek” a tanulástól. Míg körülbelül második osztályos koráig a gyereknek az a legfontosabb, hogy az általa tisztelt felnőtteknek feleljen meg, addig a prepubertás kezdetével fontosabbá válik a vele egykorúak társasága. Az átpártolás időszakára (12 éves kor körül) a felnőttektől teljesen a társaság felé fordulnak, a közösség az egyén fölé nő, és a barátok döntése a saját döntésévé válik. Ekkor, ha befolyásolhatóbb a gyerek, könnyen el lehet terelni a figyelmét a tanulásról. Ez nem törvényszerű ugyan, de ha nagyon látványos a visszaesés, akkor fontos, hogy a barátok körmére nézzen az ember! Túl sok feladata van, stresszes Itt van még a képességfejlesztés. A tanulás egészét átöleli, és nagyon meghatározó a tanár is, a szülő is. Fontos minél korábban felismerni, hogy mi érdekli a gyereket, hiszen így nem csak az iskolaválasztás lesz egyszerűbb, hanem az az irány is, amerre a gyermeket el lehet indítani. Nem szabad azonban túlterhelni a gyereket, azt kiderítendő, mi áll hozzá a legközelebb, miben van tehetsége. Sok szülő hajlamos arra, hogy egy kicsit túlbecsülje gyereke képességeit. Azt hisszük, hogy csemeténk elképesztő jól beszél angolul, tehetségesen focizik, nagyon jól számol és szépen mond verseket. Ezért, hogy kiderítsük, mégis melyikben a legtehetségesebb a gyerkőc, és egyik képességét se hagyjuk veszni, elküldjük sokféle szakkörre, zeneórára, edzésre, külön nyelvórára stb. Ez is eredményezhet teljesítményromlást, mert a túlterheltségtől és nagyon sok egyéb elfoglaltságtól a gyereknek nem marad energiája az iskolára figyelni, a sok külön feladattól elfárad, és nem tud koncentrálni a kötelezőre se. Figyelemzavar Későn fedezik fel a figyelemzavart is. Nagyon gyakran előfordul, hogy a pedagógus nem, vagy csak későn veszi észre az egyértelmű jeleket (mással foglalkozik, lemarad, nincs kedve egy adott feladathoz, rendetlenkedik stb.), mivel még van ott a gyereken kívül 26 másik is. Erre több megoldást is javasolnak: el lehet vinni fejlesztő pedagógushoz, aki orvosolni tudja a problémát vagy kimondottan hatásos ha sportolni visszük a gyereket. Ha nem találjuk el elsőre az ízlését, érdemes kipróbálni valami mást. Ha élvezi, amit csinál, igyekezni fog, hogy minél jobb legyen benne, ahhoz hogy jobb legyen, fegyelemre van szükség, ezáltal a gyerek önmagát fejleszti.
Mit tehetünk? Fontos, hogy legalább az első években együtt tanuljunk a gyerekkel, így magunk is láthatjuk, mi az, ami megy neki, mi az, ami nem. Ha nincs idő együtt tanulni, akkor se intézzük el annyival a kérdést, hogy: tanultál? Persze hogy igent fog mondani, de közel se olyan biztos, hogy ez így van! Kérjük meg, hogy mutassa meg a leckéjét, esetleg kérdezzünk bele, hogy tényleg érti-e. Ekkor kiderülhetnek a problémák, félreértések! Semmi esetre se jó ötlet megfosztani őt azoktól a dolgoktól, amit szeret csinálni, abban a reményben, hogy akkor többet fog tanulni, mert nem vonja el semmi a figyelmét. Sőt, akár visszafelé is elsülhet a dolog. Ha szeret sportolni, vigyük edzésre, ne tiltsuk, de egyértelműen hozzuk tudomására, hogy edzés után egyenesen haza kell jönnie. A tévénézést sem érdemes megtiltani, de muszáj ésszerű korlátok közé szorítani. Sok gyerek a tévé előtt ülve tanul, ami nagyon rossz hatással van a teljesítményre! Bármit is teszünk, sose felejtsük el, hogy mi is voltunk gyerekek! Néha a legnagyobb jóindulattal is csak rosszat csinálunk, a tanulás nem minden! Fontos az is, hogy legyenek barátai csemeténknek, az se öröm, ha a színötös tanuló egész nap egyedül gubbaszt otthon! Képek forrása: flickr.com
Cimkék:
iskola
0db hozzászólás
|
Anyuci blogger fal  Gyerekrovat Book.hu könyvajánló 
Gaál Mózes
Tomanné Jankó Katalin
Bartos Erika
Tomanné Jankó Katalin
|
