A szülők gyakran méláznak azon, hogy okos csemetéjük „tehetséges”-e. A szó gyakran okoz zavart, mivel a „tehetséges”-nek tulajdonképpen nincs meghatározott definíciója. Amikor az oktatással foglalkozók „tehetség”-ről beszélnek, akkor gyakran egy terület előrehaladott fejlettségét értik alatta, melyekbe a következők sorolhatóak: értelmi, tanulmányi, kreativitási, művészeti vagy vezetői képességek. Tehát egy gyermek lehet tehetséges a zene területén, ugyanakkor lemaradt olvasásban.
Tovább nehezíti a definiálást, hogy az iskolák gyakran teljes értékelésre alapoznak (melynek az IQ teszt csak egy részét teszi ki), hogy meghatározzák egy gyermeknek az iskolában szüksége van-e kiemelt bánásmódra.
Alsóbb osztályokban, a tanulmányi előrehaladást, és az emocionális-, szociális fejlettséget szokták értékelni, hogy elbírálják, mi a legjobb a gyermeknek.
Gyermeked valószínűleg tehetséges, ha egy bizonyos területen a következő készségeket, jellegzetes vonásokat mutatja:
-
absztrakt gondolkodás; megérti a magasabb szintű matematikai, nyelvi fogalmakat
- képes hosszú ideig, fokozott figyelemmel koncentrálni egy adott tevékenységre
- nagy szókinccsel rendelkezik, és olyan szavakat is megért, melyeket kortársai nem szoktak használni
- vezető egyéniség, azaz, gyakran szervez csoportos tevékenységeket, például sokszor kezdeményez közös játékokat a társaival
- biztos a teljesítményében, elképzeléseiben
- kreatív; gyakran mesél, ír történeteket, rajzol, szerez dalocskákat
- érti a humort, és ő is gyakran szellemeskedik
- jobban szeret idősebb gyerekekkel, felnőttekkel lenni
- olyan tanulmányi előrehaladást mutat fel, mely a felette két osztállyal lévőkre jellemző
- könnyen memorizál, a tanultakat könnyen elő tudja hívni, és használni is tudja őket
Ez azt jelenti, hogy különleges bánásmódra van szüksége? Nem feltétlenül. Kérdezd meg a tanárját, hogy az iskolában ki tudják-e elégíteni különleges igényeit!
Képek forrása: flickr.com