Tízig, ne tovább! – A számfogalom fejlődése

Az átlagos négyéves el tud számolni tízig, bár előfordul, hogy a számok néha nem a helyes sorrendben követik egymást. Van még valami bosszantó akadály a fejlődésben? Igen, azok az idegesítő rendhagyó többjegyű számok, mint például a 20.

Kupon Mánia akció!

Páros FitWeek belépőjegy FÉLÁRON, mindössze 1.500 Ft-ért!

- 50% 3000 Ft helyett 1500 Ft

Országos

Már csak 235 kupon van

Nem kell mindenáron erőltetni, hogy vég nélkül gyakorolja a számolást 10 vagy 20 fölött. A négyévesek még nem igazán értik, a nagyobb számok hogyan felelnek meg egyes mennyiségeknek, így általában egy és tíz között tudnak magabiztosan számolni. Ha egy ennyi idős gyerek lendületesen sorolja a húsz fölötti számokat, az minden bizonnyal csak a rövidtáv memóriájának köszönhető, valójában nem érti, hogy mekkora értéket is jelentenek azok a számok.

A legfontosabb, hogy a tíz alatti számok használatát gyakorolhasd. „Azt a tálat kéred, amiben hat keksz van, vagy amiben négy? És mi történik, ha összeöntjük őket? Több kekszünk lesz?” Az ilyen feladatokkal már tulajdonképpen az összeadás fogalmát kezdjük megértetni a gyerekkel. A kivonást is lehet gyakoroltatni: „Öt babánk van, mindegyiknek van egy tányérja, de csak ketten ettek, így két koszos edényünk van. Ezeket tegyük félre, hány tiszta tányérunk van?”

Ne próbáljuk elvont formában is megtanítani ezeket a műveleteket – vagyis számok és műveleti jelek leírásával –, mindig csak kézzelfogható tárgyak segítségével!

A mérőszalag is egy remek eszköz, amivel megmutathatjuk, hogy a tíz több mint a négy. Minél több alkalmat biztosítsunk a számolásra, játék, vagy akár ebéd közben is.

Képek forrása: flickr.com